اثربخشی آموزش گروهی به شیوه ی عقلانی–هیجانی–رفتاری بر کاهش بحران هویت و افزایش شادکامی نوجوانان خوابگاهی پسر
Authors
abstract
مقدمه: دورهی نوجوانی، مرحلهی مهم رشد و تکامل اجتماعی و روانی فرد به شمار میرود. بحران هویت در این دوره میتواند موجب مشکلات روانی در نوجوانان گردد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیرآموزش گروهی به شیوهی عقلانی هیجانی-رفتاری بر کاهش بحران هویت و افزایش شادکامی دانشآموزان نوجوان خوابگاههایشبانهروزی میباشد. روشکار: جامعهی آماری این کارآزمایی بالینی شامل تمام دانشآموزان نوجوان پسر خوابگاهی در شهرستان تربت حیدریه در فاصلهی زمانی سال تحصیلی 1391-1390 بودند. نمونه شامل 24 نفراز دانشآموزان نوجوان بود که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون (12 نفر) و شاهد (12 نفر) قرار داده شدند.گروه آزمون، درمان عقلانی هیجانی-رفتاری را به مدت نه جلسهی 90 دقیقهای دریافت کرد و گروه شاهد، 8 جلسه آموزشمهارتهای زندگی را دریافت نمود. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهی شادکامی آکسفورد و پرسشنامهی هویت شخصی احمدی میباشد. دادهها با استفاده از آزمون تی مستقل و نرمافزار spss نسخهی 12 تحلیل گردید. یافتهها: آموزش گروهی به شیوهی عقلانی-هیجانی-رفتاری در مقایسه با گروه شاهد به گونهای معنیدار به کاهش بحران هویت (002/0=p) وافزایش شادکامی (001/0=p) منجر میشود. نتیجهگیری: به نظر میرسد مولفههای آموزش گروهی با رویکرد عقلانی هیجانی-رفتاری مانند شناسایی و چالش با افکار غیر منطقی میتواند موجب کاهش بحران هویت و افزایش شادکامی شود.
similar resources
اثر بخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر ( فرزندان جانبازان )
هدف: فشارهای ناشی از جنگ میتواند شکلگیری و رشد هویت فرزندان جانبازان به ویژه دختران نوجوان را به مخاطره اندازد، لذا هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش گروهی شیوههای حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر (فرزندان جانبازان) با توجه به ویژگیهای دموگرافیکی (پایه تحصیلی و میزان درآمد خانواده) میباشد. مواد و روشها: روش پژوهش از نوع آزمایشی است. ابتدا در مرحله پیشآزمون پرسشنامه هویت ش...
full textاثر بخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر ( فرزندان جانبازان )
هدف: فشارهای ناشی از جنگ می تواند شکل گیری و رشد هویت فرزندان جانبازان به ویژه دختران نوجوان را به مخاطره اندازد، لذا هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر (فرزندان جانبازان) با توجه به ویژگی های دموگرافیکی (پایه تحصیلی و میزان درآمد خانواده) می باشد. مواد و روش ها: روش پژوهش از نوع آزمایشی است. ابتدا در مرحله پیش آزمون پرسشنامه هویت شخص...
full textتأثیر آموزش گروهی به شیوه راهحلمحور بر شادکامی نوجوانان دختر محروم از پدر
مقدمه: مؤلفههای روانشناختی نوجوانان (همچون شادکامی) در صورت فوت پدر تحت تأثیر قرار میگیرد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی به شیوه راه حل محور بر شادکامی نوجوانان دختر محروم از پدر صورت پذیرفت. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی با طرح پیشآزمون - پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر محروم از پدر شهر اصفهان...
full textاثربخشی آموزش مهارتهای کیفت زندگی به شیوه گروهی بر شادکامی و سرزندگی سالمندان مرد شهر اهواز
Background & Aims: This research was conducted to study the efficacy of quality of life group training on happiness and vitality of aged men. Materials & Methods: The research method was semi-experimental with pre-post test and a control group. The samples consisted of 30 aged males who referred to Retiree’s Center in Ahvaz and one standard deviation below the mean in happiness scale was ac...
full textاثربخشی رواندرمانی مثبتنگر به شیوه گروهی بر افزایش شادکامی مادران کودکان با نیازهای ویژه
تولد هر کودک دارای نیازهای ویژه، والدین و خانوادهها را با مشکلات جدیدی مواجه میسازد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رواندرمانی مثبتنگر به شیوه گروهی بر افزایش شادکامی مادران دارای کودکان با نیازهای ویژه بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون- 45 روز پیگیری با گروه کنترل بود. به این منظور، 20 مادر دارای کودکان با نیاز ویژه ساکن شهرستان مشهد انتخاب شدند و بهطور تصادفی در...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
اصول بهداشت روانیجلد ۱۶، شماره ۶۳، صفحات ۲۱۳-۲۲۱
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023